- Я – горячий сторонник и поклонник современной науки и «доказательного преподавания», поэтому я все время повышаю свою квалификацию и основываю свою педагогическую деятельность на результатах научных исследований.
- Я считаю, что нельзя преподавать язык, не понимая, как он устроен, а поэтому рассматриваю лингвистику (языкознание) как основу моей работы.
- Я преподаю настоящий, «живой» английский, такой, как у носителей, а не некий «мифический английский», который существует только в учебниках, пусть и в очень «авторитетных».
- Я ценю учеников, которые задают вопросы. Я всегда готова отвечать и объяснять. Если я не знаю ответ, то так и говорю «я не знаю» и ищу ответ после занятия.
- Я – за уютную, комфортную обстановку на занятиях, а поэтому я не запугиваю учеников и стремлюсь, чтобы они не чувствовали себя виноватыми. Я считаю ошибки не грехом или виной ученика, а инструментом обучения и сигналом для учителя.
- Я – против шарлатанских методов, которые противоречат научным фактам и выводам.
- Я дружу с коллегами и готова делиться опытом. Я с удовольствием помогаю коллегам и не стесняюсь просить и принимать помощь от них.
- Я понимаю сама и объясняю ученикам: преподавание — это не только передача информации. Преподавание — это и объяснение, и обратная связь, и поддержка мотивации, и многое другое.
- Я не обещаю невозможное и не ставлю нереализуемые цели. И честно признаюсь, если не могу работать с конкретным учеником.
- Я настаиваю на том, что взаимоотношения преподавателя и ученика подобны браку: если нет доверия и взаимопонимания, то надо расходиться!